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2019山东教师招聘:梳理教育学之案例分析题部分考点(下)

来源:http://www.what-erp.com 责任编辑:环亚娱乐ag88 更新日期:2019-04-09 09:04 字体:
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  随着教招考试难度的加深,主观题,尤其是案例分析题逐渐浮出水面,出现在了教招考试题型中。对于案例分析题,现整理教育学部分的案例分析题的剩余考点分布,主要是教学、德育章节,能让大家对教育学的案例分析题的考查方式有整体性理解和识记。教学和德育两章,是教招考试的重点章节。这两章的案例分析题的考点保持一致,基本上集中于三块知识点:一是教学规律和德育规律;二是教学原则和德育原则;三是教学方法和德育方法。接下来从两方面介绍,一是案例分析题的问法;二是案例分析题的答法。案例分析题的题干会出现两种问法,一是直接问,比如说“请从教学规律角度分析该案例”,或“请从德育原则角度分析该案例”,对于这一类题,较为简单,直接提取相对应的知识点即可。二是间接问,比如说“请从教学的相关理论分析该案例”,或“请从德育的相关理论分析该案例”,对于这一类题,可以从教学(德育)规律、原则、方法三个切入点来提取知识。再比如说“请从教育的相关理论分析该案例”,对于这一类题,是比较灵活,也是难度较高的题目,对考生的概括案例大意和掌握知识框架的能力有更高的要求。如果案例谈及的是教学片断或是教师育人的片断,则可以从教学(德育)规律、原则、方法的角度分析。

  案例分析题的作答思路采取“总-分-总”的结构。第一步是评价案例,比如说“该教师体现了……教学(德育)规律(原则、方法)”或是“该教师违背了……教学(德育)规律(原则、方法)”。第二步是给出理由,阐述从四块进行——“分论点+知识点+案例原话+结论”。比如说“该教师的教学案例体现了直观性教学原则。直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。案例中该教师在讲解抽象的自由落体运动时,呈现小球等教具,让学生们有了一个直观的感知以促进理解。因此,该教师运用了直观性教学原则。”第三步是总结观点,再次评价案例。比如说“综上所述,该教师体现(违背)了……教学(德育)规律(原则、方法)”。